经验

思考 & 学习

在卡尔弗,可持续发展研究被纳入超过25门课程,并纳入每个年级和能力水平.  教师的一种常见方法是将可持续发展概念纳入一个单元或扩展的案例研究.  

学习汽车替代燃料的化学学生, 领导学院学生调查大众汽车排放丑闻, 以及研究食物如何融入文化和冲突的人文学科学生,都是可持续发展成为卡尔弗学院学术景观的主要方式的例子. 

高级服务项目

服务领导实践课程的设计包含三个基本要素: 服务学习、服务型领导和批判性思维.  学生从服务和领导经验中吸取经验, 学术学习和个人兴趣来设计和执行一个服务于选定社区的领导项目. 以下是卡尔弗与可持续发展相关的服务领导项目中的几个. 

最近的项目

描述 学生
五河新城公园(link) 扎克Moffet的16
蜜蜂快乐,蜜蜂健康(link) 迈克尔Jonhston的16
节约用水 菲尔·杨
国家公园 Dom Vlaha

高级服务实习

高年级学生必须通过学院的领导力和品格卓越中心完成一项服务项目. 

蜜蜂快乐,蜜蜂健康

“这个项目帮助我了解蜜蜂在可持续生态系统中的重要性,以及它们对人类的益处. 我受到启发,要传播我GPK电子蜜蜂的智慧,消除蜜蜂带来的负面刻板印象,并在今天的文化中推广它们的生物必要性. 如果有机会,我计划参观世界各地的蜂箱,帮助这个世界保持快乐和健康!"

迈克尔约翰斯顿的16